Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу КЗ «Шаргородський БДЮТ»

 

ЗАТВЕРДЖЕНО:                               СХВАЛЕНО:                              

Директор Шаргородського БДЮТ   Педагогічна рада працівників

Юлія БУРЯК                                      Шаргородського БДЮТу

                                                             Протокол №1 від 01.09.2025р.

 

                                                                                 

ПОЛОЖЕННЯ

про академічну доброчесність учасників освітнього процесу КЗ «Шаргородський БДЮТ» (із змінами та доповненнями, схваленими педагогічною радою Шаргородського БДЮТу, Шаргородської міської ради від 01.09.2025 року, протокол №1)

   І. Загальні положення

1.1. Положення про академічну доброчесність освітнього закладу (далі - Положення) є внутрішнім підзаконним нормативним документом, який спрямований на забезпечення якісних освітніх послуг, додержання моральних, правових, етичних норм поведінки всіма учасниками освітнього процесу.

 1.2. Положення розроблено на основі Закону України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту» Правил внутрішнього розпорядку.

 ІІ. Принципи академічної доброчесності закладу освіти

 2.1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження творчої діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання, попередження порушень освітнього процесу.

 2.2. Порушеннями академічної доброчесності згідно ст. 42 п. 4 Закону України «Про освіту» вважається: академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація,  обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання.

2.3. Академічна доброчесність забезпечуються:

 2.3.1. Всіма учасниками освітнього процесу шляхом:

 • дотримання законодавчих норм освітнього процесу під час освітньої діяльності та провадження творчої діяльності, керування етичними принципами з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або творчих досягнень.

 • утвердження позитивного іміджу закладу освіти;

 • дотримання етичних норм спілкування на основі партнерства, взаємоповаги, толерантності стосунків;

 • запобігання корупції, хабарництву;

 • збереження, поліпшення та раціонального використання навчально - матеріальної бази закладу;

 • дотримання спеціальних законів за порушення академічної доброчесності та даного Положення, зокрема, посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей;

• дотримання норм про авторські права;

 • надання правдивої інформації про результати власної навчальної, творчої діяльності;

 • невідворотності відповідальності з підстав та в порядку, визначених відповідно Законом України «Про освіту» та іншими спеціальними законами.

 2.3.2. Педагогічними працівниками шляхом:

 • дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

 • надання якісних освітніх послуг з використанням в практичній професійній діяльності інноваційних здобутків в галузі освіти;

 • обов’язкової присутності, активної участі на засіданнях педагогічної ради та колегіальної відповідальності за прийняті управлінські рішення;

 • незалежності професійної діяльності від політичних партій, громадських і релігійних організацій;

• підвищення професійного рівня шляхом саморозвитку і самовдосконалення;

• надання достовірної інформації про методики і результати досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну, творчу діяльність;

 • дотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики;

 • об’єктивного і неупередженого оцінювання результатів навчання здобувачів освіти;

 • здійснення контролю за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;

 • інформування здобувачів освіти про типові порушення академічної доброчесності та види відповідальності за її порушення.

 2.3.3. Здобувачами освіти шляхом:

 • самостійного виконання навчальних завдань поточного та підсумкового контролю без використання зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання.)

 • особистою присутністю на всіх заняттях, окрім випадків, викликаних поважними причинами;

 • посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

 • дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

 • надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

 ІІІ. Заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності

 3.1. При прийомі на роботу працівник знайомиться із даним Положенням після ознайомлення із Правилами внутрішнього розпорядку закладу.

 3.2. Положення доводиться до відома громадської ради, батьківської ради, учнівської ради, а також оприлюднюється на сайті закладу.

 3.3.Методист, який відповідає за науково-методичну роботу:

 3.3.1. Забезпечує попередження порушень академічної доброчесності шляхом консультацій та інших колективних та індивідуальних форм навчання з педагогічними працівниками щодо створення, оформлення ними методичних розробок (робіт) для публікацій, на конкурси різного рівня;

3.3.2. Використовує у своїй діяльності (рецензування робіт на конкурси різного рівня, на присвоєння педагогічного звання).

3.4. Педагогічні працівники в процесі своєї освітньої діяльності дотримуються академічної доброчесності, умов даного Положення, проводять роз’яснювальну роботу із здобувачами освіти щодо норм етичної поведінки та неприпустимості порушення академічної доброчесності (плагіат, порушення правил оформлення цитування, посилання на джерела інформації, списування).

 3.5. Для прийняття рішення про призначення відповідальності за списування створюється Комісія з попередження списування, змальовування, копірування здобувачами освіти (далі –Комісія) у складі методиста, культорганізатора,  представника учнівського самоврядування .

 3.6. Комісія в разі встановлення фактів порушення академічної  доброчесності надає рекомендації щодо обрання форми відповідальності.

 IV. Види відповідальності за порушення академічної доброчесності

4.1. Види академічної відповідальності за конкретне порушення академічної доброчесності визначають спеціальні закони та внутрішнє Положення закладу освіти. Порушення академічної доброчесності.

Факти систематичних порушень враховуються при встановленні тарифних розрядів  атестаційною комісією усіх рівнів.;

При присвоєнні   педагогічних звань, винагороді

 Обман: це -фальсифікація, у навчально-методичних освітніх продуктах, створених педагогічними працівниками:

 -методичних рекомендаціях;

 -навчальних посібниках;

  -практичних посібниках;

  -збірках; -методичних збірках -методичний вісник;

 -статтях;

 -методичних розробках.

 У випадку встановлення порушень такого порядку: А) спотворене представлення у методичних розробках, публікаціях чужих розробок, ідей, джерел, використання Інтернету без посилань, фальсифікація наукових досліджень, неправдива інформація про власну освітню діяльність є підставою для відмови в присвоєнні або позбавлені раніше присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії.

Фабрикація. Плагіат.

 4.2. Кожна особа, стосовно якої порушено питання про порушення нею академічної доброчесності, має право:

 • ознайомлюватися з усіма матеріалами перевірки щодо встановлення факту порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження;

 • особисто або через представника надавати усні та письмові пояснення або відмовитися від надання будь-яких пояснень, брати участь у дослідженні доказів порушення академічної доброчесності;

 • знати про дату, час і місце та бути присутньою під час розгляду питання про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її до академічної відповідальності;

 • оскаржити рішення про притягнення до академічної відповідальності.

 V. Комісія з питань академічної доброчесності та етики педагогічних працівників

5.1. Комісія з питань академічної доброчесності педагогічних працівників – незалежний орган для розгляду питань, пов’язаних із порушенням Положення про академічну доброчесність та проведенням моніторингу щодо взаємного дотримання всіма учасниками освітнього процесу морально - етичних норм поведінки та правових норм цього Положення.

 5.2. До складу Комісії входять представники педагогічного колективу та громадської ради. Персональний склад Комісії затверджується рішенням педагогічної ради. Термін повноважень Комісії - 1 рік.

 5.3. Комісія розглядає питання порушення морально-етичних норм поведінки та правових норм цього Положення за потребою або ж заявою учасників освітнього процесу.

5.4. Комісія звітує про свою роботу двічі на рік

. VI. Прикінцеві положення

6.1. Положення обговорюється та затверджується на педагогічній раді закладу освіти більшістю голосів і набирає чинності з моменту прийняття рішення.

 6.2. У Положення можна вносити необхідні зміни відповідно до нормативно правового законодавства та схвалювати педагогічною радою закладу освіти.